韦尔斯利校训的历史与当下
小编按：作者蒋莱，上海对外经贸大学法学院公共管理学系副教授，她刚刚完成在韦尔斯利的访学，主要研究方向为女性领导力。今天她和大家聊聊她对韦尔斯利校训的理解，校训犹如一所学校的灵魂，承担着立校之本的职责。许多知名大学的校训，既有个性，亦含深意，更有渊源，还时刻呈现于校园生活的点点滴滴。韦尔斯利也是其中之一。
美国的高等教育历史中，女子学院相对年轻，但她们之中的韦尔斯利则相对年长。韦尔斯利的历程讲述了女性教育从一个狂热、先锋、实验的阶段进入到被教育工作者和普通社会大众接受的过程；韦尔斯利女校也从激进、创新的标志转变为传统、保守的教育机构。
韦尔斯利学院的创立者，亨利·杜兰特和宝琳·杜兰特夫妇信仰女子高等教育的价值并把他们的土地和财产投入到这项事业中。他们建立的学院大厅建筑成为最初的整个学院——教室、实验室、图书馆、教堂和师生的生活区域。而同时他们也知道，假以时日，这座学院必定会超越最初的设想，确实如此。招生人数和硬件设施的大幅增加是外显可见变化；然而这所学院的核心、针对年轻女性的文理教育传统，却在急剧变化和发展的背景下保持稳定。同样牢固坚定的，是校园之外遍布全球、成千上万的韦尔斯利校友，她们在许许多多方面与母校的精神紧密连接，而其中最重要的是在她们的生活中呈现出无数表现形式的韦尔斯利学院校训：助人而非受助于人。[1]
韦尔斯利校园Tower Court上刻的校训
韦尔斯利校训最初的拉丁文原文是：“NON MINISTRARI SEDMINISTRARE”，英文为“Not to be ministered unto, but tominister.”这句校训出自《圣经》新约马太福音20：28 “Son of man came not to be ministered unto，but to minister。” 翻译成中文为：耶稣基督的到来，并不是要受人的服侍，乃是要服侍人。其实美国很多大学的校训都与圣经有关，请参考大学校训与圣经金句。
关于韦尔斯利学院这句著名的校训，国内的介绍文献中有数个翻译版本，最早译作是“非以役人，乃役于人”，之后也出现过“治人而非治于人”等被各种引用的版本。经过对韦尔斯利校史资料的梳理，笔者认为解读校训不能仅凭字面含义，而需要立足于其产生的背景及涵盖的深意。经与华中师范大学博士研究生、湖北工业大学外国语学院副教授、英语语言文学专家白阳明老师反复交流切磋（白老师与笔者是2017-2018年韦尔斯利学院唯二来自中国的访问学者），我们认同在这句校训中，服务精神是核心精要，平实话之即“非人人为我、乃我为人人”，简练述之则“助人而非受助于人”，既贴切易懂，又时时刻刻体现在韦尔斯利教学、科研、育人的方方面面。
关于韦尔斯利这句校训在历史上的影响，可温习本公众号曾经发过的“韦尔斯利——美国历史的一部分”，今天在学校的官网上，对韦尔斯利的座右铭作出了富有时代气息、传承创新和实践意义的解读，“韦尔斯利的使命，是为将会在这个世界上有所成就的女性提供绝佳的文理教育。”
“聪明、认真的女性选择韦尔斯利，因为它提供最好的、广泛适用的文理学院教育和全面的学习环境。但她们毕业时获得的不仅是备受珍视的学位，还有四年难忘的经历。她们以‘韦尔斯利姑娘’的身份离开，以特别地准备，为‘真实世界’做出个人和专业上富有意义的贡献，并产生重大影响。
韦尔斯利是世界上最杰出的女子大学，以严谨的学术态度著称，它相信服务于世的持久力量（并将这信念付诸实践），以及培养学生包容、务实的领导力。
韦尔斯利相信：
对改变世界有所作为。每个女人都能够、也应该为她所处的世界做出有意义的贡献。我们越来越认识到，赋予女性权力和领导力对于她们自身的进步和全球社会变革至关重要。在过去的100多年里，韦尔斯利及其校友支持并激励了女性的才智、社会活动和自主性的发展。
严谨的思维。知识的探究和交流会导向训练有素的思维。韦尔斯利要求学生们广泛探索，细致求问，并通过综合不同的想法，观点和经验进行创造性的跨越，从而达到新的理解水平。合作文化（与我们世界一流的教师与你们的同龄人一起）提炼学生的知识习惯，磨练她们的判断力，增强她们的掌控感，同时教她们采取深思熟虑的立场，并以坚定的信念捍卫它。
重视多样性。无论是对个人的智力和社会发展，还是学术团体的活力，没有比直接参与和探索陌生的观点或经历更有益的做法了。韦尔斯利鼓励学生尝试新想法，尝试新的行动方案，并与那些追求或选择挑战自己的人进行真正的互动。
务实的领导力。当代的博雅教育必须提高在现实世界的领导才能。韦尔斯利教育的严谨性是让我们的毕业生在“外面的世界”有所作为的原因之一。但是，韦尔斯利女性也被教导成为战略思想家，她们能够理解环境，应对挑战，并把人们聚集在一起去实现目标。
服务。理解如何服务是有效领导的关键因素。真正的领导者善于激励而非控制，他（她）们把自己的才智和精力投入到努力创造一种承诺感、责任感和追求理想的共同目标上。前校长戴安娜·查普曼·沃尔什(Diana Chapman Walsh)提出的‘值得信赖的领导力’一直是韦尔斯利致力于实现的目标，并认为这个理想是韦尔斯利经验不可或缺的一部分。”
如果说“韦尔斯利，美国历史的一部分”是以文献研究方法梳理、表达了韦尔斯利学院145年来教书育人的经验和成就，从中可以看出领导力主题一以贯之的投影；那么上述这段韦尔斯利今天的使命宣言则是对当今时代背景下韦尔斯利办学办校文化的浓缩，其中，发展女学生们的领导力是始终如一的核心精神。
该奖项授予校友，表彰她们传播校训精神的志愿服务。 Sed Ministrare志愿者奖是为那些做出重大或创新贡献，作出卓越表现、体现领导能力的校友，或者特别身体力行了“Non Ministrari sed Ministrare”的座右铭。这些女性的杰出努力符合校友协会所倡导的校友与学院及校友彼此间紧密联系的使命。 该奖项每年由韦尔斯利 Blue Print机构颁发。
[1] Arlene Cohen. 2006. Wellesley College, The Campus History Series.Arcadia Publishing.
作者蒋莱，摄于韦尔斯利
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